培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能夠從事電子產(chǎn)品輔助設計，電子產(chǎn)品安裝調(diào)試，電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理，電子產(chǎn)品檢測與質(zhì)量管理，電子產(chǎn)品生產(chǎn)設備操作與維護等。

課程設置：

單片機技術及應用、電子產(chǎn)品生產(chǎn)與檢驗、電子產(chǎn)品制圖與制版、智能電子產(chǎn)品設計、嵌入式技術與應用、智能硬件的安裝與調(diào)試等核心課程。

（1）單片機技術及應用

課程內(nèi)容:單片機的基本原理與參數(shù)特性；I/O輸入與輸出接口、中斷系統(tǒng)的工作原理與使用；定時器系統(tǒng)的工作原理與使用；串口通信的工作原理與使用；AD-DA的使用；單片機應用產(chǎn)品的硬件電路設計、軟件程序設計與系統(tǒng)調(diào)試。

教學目標：通過本課程的學習，使學生掌握單片機的基本工作原理，單片機系統(tǒng)的組成和開發(fā)方法、單片機系統(tǒng)調(diào)試和維護。

（2）電子產(chǎn)品生產(chǎn)與檢驗

課程內(nèi)容: 維修基本功訓練、元器件故障檢測、電路及故障檢修、整機故障檢修—CRT TV。

教學目標：了解電子產(chǎn)品的使用環(huán)境以及相應的維護措施；掌握維修方法，熟悉檢修程序；了解電子產(chǎn)品的檢修注意事項；熟悉常用電子元器件檢測、放大電路故障檢修、電源電路故障檢修、微處理器控制電路故障檢修、三無故障檢修的方法；掌握各種常用維修工具的使用；認知電視機整機電路。

（3）電子產(chǎn)品制圖與制版

課程內(nèi)容: Altium Designer使用基礎、繪制原理圖、原理圖元器件符號編輯、常用編輯功能、總線、層次和多通道原理圖設計、 PCB設計基礎、設計、PCB編輯器常用編輯方法、元器件封裝符號設計、PCB設計實例。

教學目標：掌握電路原理圖繪制、原理圖庫編輯與管理、布局、布線、印制電路板(PCB)封裝庫編輯與管理的基本方法、 PCB板制作的工藝流程，能按照相關要求和標準繪制電路原理圖，能根據(jù)要求繪制相應的印刷板圖，能根據(jù)印刷板圖制作電氣功能完整的PCB板。

（4）智能電子產(chǎn)品設計

課程內(nèi)容: 電子產(chǎn)品設計概述、電子產(chǎn)品設計電路的仿真、電子產(chǎn)品的原理圖繪制與PCB設計、電子產(chǎn)品的PCB制作、常用電子元器件、電子整機的安裝與調(diào)試、電子產(chǎn)品設計資料的撰寫、綜合設計實例。

教學目標：通過電路設計、仿真設計、智能電子產(chǎn)品安裝調(diào)試、技術文件編制等環(huán)節(jié)，使學生在掌握基本電子理論知識的基礎上，培養(yǎng)系統(tǒng)的設計、文件編制、調(diào)試能力，具有較好的電子電路項目實際應用能力。

（5）嵌入式技術與應用

課程內(nèi)容: STM32F10x系列芯片簡介、STM32F10x系列芯片的系統(tǒng)架構(gòu)及總線、電路原理、串行通信簡介、URAT收發(fā)。

教學目標： 嵌入式課程是應用電子技術專業(yè)的必修課程，面向嵌入式軟件開發(fā)、硬件設計、系統(tǒng)測試等主要崗位，先修課程是電子技術基礎、單片機原理及應用等課程。本課程通過項目式任務驅(qū)動方式，采取一體化教學方法，培養(yǎng)學生從事嵌入式技術生產(chǎn)、調(diào)試、維護的能力、具備上崗的基本綜合專業(yè)能力以及可持續(xù)發(fā)展的社會能力。

（6）智能硬件的安裝與調(diào)試

課程內(nèi)容: 掌握電子裝聯(lián)技術的基本理論、基本概念和基本方法、常用電子元器件的性能參數(shù)、封裝形式和使用要求，掌握電子裝聯(lián)工藝的基本流程和操作規(guī)范，熟悉電子產(chǎn)品的測試與調(diào)試方法。

教學目標：本課程旨在使學生掌握電子裝聯(lián)技術的基本理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)學生的實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，為后續(xù)專業(yè)課程的學習和實際工作打下堅實基礎。

專業(yè)優(yōu)勢：應用電子技術專業(yè)緊密對接區(qū)域智能制造業(yè)，構(gòu)建“工學一體、產(chǎn)教協(xié)同”育人體系。學科聚焦智能控制與電路設計方向，配置正高級工程師領銜的雙師團隊（含正教授1名、副教授2名），開設《數(shù)字電子技術》省級精品課程。近三年完成企業(yè)課題十余項，與奇美電子共建液晶驅(qū)動開發(fā)中心，聯(lián)合昌碩科技開發(fā)工業(yè)控制器項目，師生獲國家實用新型專利15項。深化“教室即車間”教學模式，引入國際認證標準，實施生產(chǎn)性實訓項目5個，雙師型教師占比85%，畢業(yè)生年均就業(yè)率95%。近三年在省級職業(yè)技能大賽中獲智能電子產(chǎn)品設計賽項二等獎2項，形成“技術研發(fā)+工藝創(chuàng)新”雙輪驅(qū)動培養(yǎng)特色，近五年累計為中原經(jīng)濟區(qū)輸送智能設備開發(fā)人才500余名。

師資力量：專職教師13人，兼職教師3人。其中，高級職稱3人，中級職稱5人。

獲得榮譽：

（1）河南省高等教育教學成果鑒定證書《電工技術》立體化教材建設研究與實踐。 

（2）第六屆鄭州地方高校職業(yè)技能競賽“電子產(chǎn)品設計及制作賽項”團體類項目一等獎。

（3）電子技術應用專業(yè)2019年度河南省民辦高校品牌專業(yè)建設點。

實驗實訓條件：

有校內(nèi)實訓室9個，電工電子實訓室、模數(shù)仿真實訓室、電子產(chǎn)品生產(chǎn)與工藝實訓室、傳感器技術實訓室、高頻電子技術實訓室、C語言實訓室、電子產(chǎn)品制圖制版實訓室、單片機技術實訓室、PLC實訓室等，實訓工位能滿足本專業(yè)校內(nèi)實訓教學需要。

就業(yè)前景：

在手機、電腦、電視等電子設備制造領域，從事產(chǎn)品的電路設計、開發(fā)、測試工作，參與生產(chǎn)線的技術管理與質(zhì)量控制，確保產(chǎn)品符合標準；在自動化生產(chǎn)線企業(yè)，設計和維護工業(yè)控制電路、傳感器電路等。